《我與滿級作文的距離：寫作實戰指導專家給考生的箴言》

進考場，作文準備了嗎？

作文，學校沒教，卻占學測國文一半的分數！

想考好國文，不只靠實力！

想學好作文，更要有技巧！

參加考試的人，必須學習的寫作高分秘訣！

修正似是而非的寫作誤解，讓寫作不再被扣分！

建立正確的寫作觀念，先有好觀念就有好能力！

破解神秘的閱卷原則，讓專家揭密不變的「評分法則」！

增進語表能力，輕鬆快速成為寫作能手！

給學生：

　　這是一本寫給需要參加作文考試的考生看的作文書，以淺近的語彙讓一般人都能懂得寫作這件事，是一本讓學生從「懂作文」、「學作文」到「寫作文」的入門書。不管是升高中、升大學的考生或是有心栽培子弟寫作的家長，都能透過本書在學習作文的路上更明白「寫作能力訓練」這件事，讓自己在參加作文考試時更有效率。

給家長：

　　此書幫助家長與學生無論是準備自學或是選擇受專業訓練，都能先了解增進作文能力的正確方式，以免走了冤枉路。內容上也為學生在正式進入寫作訓練前，做寫作基本概念的提升，提供學子增進寫作力的可行方向。

除了升學考試外，寫作力更是代表著在社會上的競爭力，

學習寫作就是在投資未來的生存能力！

還在苦惱如何下筆嗎？讓本書帶你一步步掌握高分作文的精髓！

【重磅推薦】

全球八大名師亞洲首席　王晴天

宜蘭森林小學創辦人　陳清枝

新北市蘆洲區鷺江國小校長　何元亨

北一女中退休國文老師　歐陽宜璋

行動學習科技董事長　陳政山

楊氏速讀執行長　楊依儒

閱讀人社群主編　鄭俊德

暢銷書《表達力決定你是誰》作者　林依柔

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（詳情請見本書後折口贈品兌換處）

作者簡介

大音作文主辦人　永鈊

u求學經驗：北一女中、台大中文系、台師大國文所畢業。

u教學經驗：任北市高中國文老師十多年，國高中升學補教老師十餘年。致力於提升學生寫作表達力

與閱讀理解的素養，專業指導考試作文高分技巧，成果卓越。

u工作經驗：工商時報記者、上市電子公司與投信公司行銷專員、學校老師、大音作文補習班創辦人，

深耕升高中、升大學與國考專技作文與國文教學。

目錄

推薦序】考場作文首選／歐陽宜璋

【推薦序】應試作文的葵花寶典／陳清枝

【推薦序】為你搭建考試作文的鷹架／何元亨

【推薦序】數理好，一樣也能輕鬆學好作文！／王晴天

【作者序】被忽略的隱形實力：一門要檢測卻沒有課本的考科／永鈊

前言

第壹章　如何看待考試作文的學習

第1節 大學生的寫作現狀──從教授的感嘆說起

第2節 破除對學習寫作的誤解

1面對考試作文的錯誤心態

2如何寫好作文的錯誤認知

第3節 寫好作文的重要與優勢

1寫好作文的好處

2學作文能訓練到哪些能力？

3寫作力攸關個人競爭力

第貳章　寫作練功──自我準備篇

第1節 寫好作文先備條件

1「獨立思考」是作文出眾的先天條件

2多閱讀、多體驗是寫好文章的必要條件

3想學好寫好，請做「有心人」

4凡事要先有開始，「開始寫」就是在建立基礎

5先學會寫作再上考場

6虛心與寬心地接受矯正

7從佳作示範說明寫好作文的條件：〈談寫作〉

第2節 素材轉換力──考場轉彎篇

1從小讀好多書，為什麼不會應用？

2是的，我偷了他的素材

3對，我的內容會轉彎

4確定你的內容適用哪個題目呢？

第3節 題材創新力──觀摩學習篇

1可高度發揮創意與表現深度的升大學題目

2什麼題材算創新，你想到了嗎？

3題材創新，真的就在你的大腦中

第參章　寫作練功──教練訓練篇

第1節 找對教練、用對方法

1找對教練

2用對方法

第2節 組織整合力──結構示範與練習

1看懂「考題文本結構」與認清「自己的寫作架構」同等重要

2認識文章的組織結構──議論三元素

3由謀篇架構看考生的各項能力

4論辯題如何進行推論

5論說文最簡單的秘訣：自定其義、自圓其說

第3節 詞彙語意修飾力──示範與練習

1這樣寫作沒有「不可以」

2你的句子是在畫虎還是畫犬？

3你會寫出醜醜的句子嗎？

4「我急得像熱鍋上的螞蟻」，醜陋嗎？

5如果不是懶得斟酌，就是國語文程度不佳

6能多背名言是好事，但正確運用才是真本事。

7漂亮而簡單的修辭運用──佳作示範：引用法、譬喻法

8不變的法則：增強國語文實力

9要懂藏拙

第肆章　寫作起步走──評分標準篇

第1節 致勝先機──精準審題

1避免審題上的失誤

2請用心揣摩「上」意

3請務必看清楚「題目」與「要求」

4審題從正確定義詞彙開始，受個人國語文程度影響

5審題是考試作文第一步驟，與寫作內文關聯甚深

6依題目可以發揮的內容沒有限制，但考生的經驗範圍有限

7題目的相似性讓考古題有價值

8題材可以適用很多題目，重點是要能「扣題」

第2節 博觀厚積──儲備素材

1不要亂掰作文

2作文究竟是不是可以用掰的？

3你真的很容易掰錯

4不必害怕自曝其短──醜聞大爆料

5該寫什麼？小心！題材內容決定是否列入「中等以上」分數

6寫作題材在哪裡？

7題材要能化用，「多閱讀」就有了意義

第3節 運籌帷幄──布局結構

1「學作文」不是只學各種「寫作手法」

2寫作文有樣板公式可以套嗎？

3避免結構上的失誤現象

4結構布局出問題，是沒做審題，還是沒素材可寫？

5以誰為主體？意在筆先

第伍章　結論與後記

第1節 結論

第2節 後記

1深耕國文和作文教學的我

2擁有跨領域經歷的國文作文老師

3系統性的完整訓練課程，兼顧培養能力與短期應考的需求